Следите за учебой своего ребенка. +8_{+28/-20, 96 прочитавших}

"Конечно" выделяется запятыми.
Пригодится — отвечает на вопрос "что сделает", пишется без мягкого знака.
Спрашивайте, как учится — нужна запятая перед "как".
Вырастет — через "е", а не "и"
Наобум — слитно…

Не пишите советов на ночь глядя.

В отдельный совет! :-))

угу, а еще не оправдывайтесь отговоркой "ночь на дворе, мозг полуспит". после 18 00 слышу ее в 99,9 % случаев в ответ на замечания об ошибках. почему я в 4 утра пишу так же грамотно, как и сладко отоспавшись? я уникум, мозг которого не экономит энергию за счет отключения грамотности?..

UDAV, "непонятно" в данном случае слитно.

починил!

Даа, чувствуется горький опыт.
UDAV, ещё не поздно выучить русский язык.

Ну, имхо, если уж пишешь совет со строчками "Читая сообщения в Интернете, ужасаешься, сколько же много стало безграмотных", то надо 25 раз перепроверить, а грамотно ли ты его написал.
Как говорится: "В чужом глазу соринку видеть, в своём бревна не замечать".

кстати, я когда учился в школе, частые походы мамы в школу меня раздражали просто жуть как, и на мою грамотность и усидчивость это ни как не повлияло, ибо остался я таким же невнимательным и неграмотным х))
штудируйте литературу, о том как с детишками заниматься надо и развивать интерес к знаниям.
опять же — это только на мой взгляд.

Вам скажут спасибо не только дети, но и учителя… Сам работаю в школе и большинству родителей вообще не интересно, что их дети делают в школе, не говоря уже об слежение за выполнением ДЗ…

Пропущена запятая во втором предложении, оборот «не говоря уже об слежение за». В шею таких учителей, чтоб потом не говорили: «А что у нас все такие безграмотные?»

Это — не высший уровень. Учитель биологии пишет на доске материал, его читают ученики. Если учитель (не важно, какой дисциплины, если его уважают, признают авторитет) написал именно так, то так писать правильно. Я уже не говорю про самого учителя и то, как он себя будет чувствовать, когда собственные ученики начнут ему указывать на ошибки.

Это — не высший уровень. Учитель биологии пишет на доске материал, его читают ученики. Если учитель (не важно, какой дисциплины, если его уважают, признают авторитет) написал именно так, то так писать правильно. Я уже не говорю про самого учителя и то, как он себя будет чувствовать, когда собственные ученики начнут ему указывать на ошибки.

Инет глючит

Важно — то как он излагают свою дисциплину, а всё остальное — побочно. Поверьте, ученики уважают преподавателя не за запятые в нужных местах, а за правильный, понятный и интересный материал.

Здесь согласен, именно это я и имел в виду, говоря «если его уважают, признают авторитет»

А вот здесь не согласен, ибо ученик в школе, полюбивший учителя биологии, но возненавидевший учителя русского языка, будет учитывать и начертание слов «хорошим» учителем. И не может элементарно учитель любой дисциплины быть безграмотным. И дело не в его отношении к критике от учеников: терпит, спокойно переносит — хорошо, допускает саму возможность — неопытный (научится со временем), или плохой (в ту самую шею). Не стоит путать с преподавателями в ВУЗах, там студенты воспринимают материал от таких фриков/гиков (которые, между тем, вполне могут быть гениями от науки), что грамотность даже не воспринимается в процессе изложения материала. Спорить можно, конечно, долго, но я придерживаюсь такого мнения: учитель специализированного направления не должен быть в курсе остальных предметов школьной программы его учеников, но любой учитель должен общаться с учениками (устно или письменно) грамотно!

Категорически несогласна! Нельзя вот так всех контролировать и заставлять делать домашнее задание. На мое образование вообще не обращали внимания, и вот выросла как-то. Зато никогда не была "зубрилкой", никогда не испытываю панику перед экзаменами, меня вот достали однокурсники, которые в сессию впадают в истерику, хоть и понимают, что любую двойку они в сессию же смогут пересдать, это все как раз остатки такого воспитания.

Ну вот за мной тоже не следили. Математика и естественные науки шли хорошо, а с гуманитарными кое-как справлялся. Зато, когда я был студентом, те предметы, которые многим казались сложными (матан, УМФ, джаву и всякие там сети) сдавал всегда сразу и почти всегда на пять. Потому что там практически не надо было зубрить, достаточно было понять принцип и потренироваться немного.

А вот философию приходилось сдвавть с комиссией, потому что там практически одна зубрёжка, а в школе не приучили.

И вы жалеете, что вас не приучили зубрить? Сдалась вам эта философия!

Да неособо =) Но неплохо было бы уметь учить, когда надо, а не только когда интересно, или получается.

Есть такая болезнь под названием паническое расстройство. Больной может паниковать и при понимании того, что повода нет.

Методики улучшения качества основанные на инспекциях — худшие из существующих. Искать надо причину (смотри книги по контролю качества, особенно японских авторов). И, кстатида, нельзя наказывать за оценки.

Сам работал учителем и знаю, что за ребёнком следить надо.
Но с точки зрения самого ребёнка…
Так было именно в моём случае. Регулярно проверяли и ЗАСТАВЛЯЛИ делать домашние задания, иногда даже в старших классах проверяли, как я сделал задание по тому или иному предмету. Тогда я это воспринимал, как разновидность концлагеря, к тому же совершенно ненужную — у меня и так была собственная мотивация на учёбу, а грамотность у меня была и так, потому как я ещё в раннем детстве читал кучу книг.
ИЗЛИШНИЙ РОДИТЕЛЬСКИЙ КОНТРОЛЬ ПОДРЫВАЕТ АВТОРИТЕТ РОДИТЕЛЕЙ, И НЕИЗВЕСТНО, ВО ЧТО ЭТО ВЫЛЬЕТСЯ В БУДУЩЕМ.
Так что совет по мотивам совета: ненавязчиво контролируйте учёбу своих детей, и если они это делают самостоятельно, уменьшите свой контроль.

соглашусь)
хорошо когда этот самый концлагерь только на учебу распространяется..а то ведь и в личную жизнь влезает. мне 18, а все учебой тыкают..это раздражает как минимум х)

Заставлять никого нельзя. Надо лишь объяснить, зачем ему это надо.

Дабожекришнамой, любые излишества идут во вред!! ><

Говорю как не так уж и давно школьница, ныне студентка педагогического университета (специальность УЧИТЕЛЬ, 4й курс). Контроль нужен безусловно, вопрос обсуждению не подлежит. Но ребенок его замечать не должен (в идеале)! Как вариант, периодически (раз в неделю, в месяц — кому как) проверять ДЗ, объясняя это собственным интересом, просто-я-тут-зашел-в-комнату-и-опа!-тетрадка-лежит,-еще-и-раскрытая… И вобще, дети разные бывают, и прежде всего, следует выяснить, нравится это вашему ребенку или нет. Школьник может искренне гордиться своей независимостью от проверок (характерно для старших и средних классов), а может ценить в родителе именно то, что последний заботится о своем сыне\дочурке и именно потому проверяет (младшеклассники ведь готовы подраться за каждую пятерку-просто похвалу) но КОНТРОЛЬ должен быть, нельзя все на самотек пускать!
Разумеется, некоторых надо бы и "заставлять", однако не следует забывать, что дети плохими не рождаются, и насильно мил не будешь. Нужно перевоспитывать (то, что упустили именно родители), а не переламывать. И не в 11 классе, за полгода до ЕГЭ, а с поступления в школу (в наше время и с яслей детей начинают портить)

А свободу от "диктата постоянного надсмотра" надо заслужить (работает для всех возрастов), надо заслужить доверие к себе. А потом еще и подтверждать его постоянно.

Также в наше время невероятно важно следить не только за учениками, но и за учителями. Нельзя легкомысленно порешить будущее своего ребенка слепой уверенностью "В школе научат". Зарплата и, следовательно, нагрузка в наше время даже из хороших учителей все силы выпивают, и на достойное обучение даже мастера-педагоги не всегда способны. В идеале, нужно знать каждого из преподов ребенка в лицо и ЛИЧНО!
Потому как, быть может, ребенок получил 2, ибо не сделал ДЗ, а может просто потому, что учительнице картинка на пенале не понравилась, а она все, пусть и бессознательно, сместила на ребенка, и вовсе он не врет, что "Она ко мне постоянно придирается!"
Или же, быть может, отличница совершенно не готовится к урокам, а пятерки получает, потому что язык подвешен хорошо.

Мне лично на практике попал под наблюдение класс (7й, переходный возраст, высокая потребность в общении, проблема дисциплины стоит остро как никогда, к тому же современный уровень культуры школьников), где единственным методом воспитания преподаватель избрал фразу "ИМЯРЕК, выйди из класса ЩАСЖЕ!". минус 2-6 ребенка в классе каждый урок, н-ки нет, но и знаний тоже. А учительница — заслуженный педагог, к тому моменту успела пройти всю карьерную лестницу от простой учительницы до зав. по воспитательной работе и даже директором пару лет побывала. А затем вернулась в родную нишу преподавательства. И что сказать — возраст 60 и справиться с 30ю разнонациональными акселератами ей уже просто не под силу. А о пенсии вопрос не стоит — преподавателей ПРОСТО НЕТ.
И я тоже не пойду в школу: 5 классов по 30 человек = около 6 рабочих часов в день (+ хорошо подготовить каждый урок тоже занимает минимум часа два (и это для каждого класса), и то уже при наличие опыта) за 2-МАКСИМУМ 4 тысячи В МЕСЯЦ! Среднестатистическая школа. Уборщицам легче.

Современная школа переживает кризис, и практически весь успех в учебе зависит только от самого ученика И его родителей и их совместного воспитания будущей личности ребенка.

"просто-я-тут-зашел-в-комнату-и-опа!-тетрадка-лежит,-еще-и-раскрытая" — вот это, на мой взгляд, вообще кошмар. Мне кажется, что подглядывать в личные вещи ребенка (к которым тетрадь относится) это нечестно и неправильно. Ребенок сам покажет. По крайней мере, я на это надеюсь.

Это родитель. А тетрадка просто лежит. И ещё зависит от интонацйии. Не передёргиваете, а. Вот я много в инете вижу всяких няшечек, кричащих о том, что детей шлёпать нельзя, потому что личность унижается, и наскакивающих с анафемой на мам, которые упоминают, что тронули пальцем малыша, хотя я сомневаюсь, что у них самих при этом дети есть. А у меня есть двое племяшек, с которыми я часто целый день сижу. И, скажу я вам, эти выкрутасные личности иногда не шлёпнуть будет вредно. И при этом они за мной хвостом ходят, скучают и часто маму спрашивают когда ж я в гости приду.
Если вы сами будете относиться к этому как к подглядыванию, если будете все свои вещи прятать от детей и запрещать им заглядывать в ваши шкафы — это будет ваше право, но такая крайность мне не нравится, потому что ограничивает взаимодействие. Мои уже знают, что могут залезть ко мне, если у них есть причина, могут посмотреть на то, что открыта, спросить что это, и я им объясню. И это взаимно.
Если бесцеремонно вытряхивать сумку школьника и смотреть тертадки, особенно в старшем возрасте — это, конечно, кошмар. Но это, повторюсь, крайность, о которой CR не говорит. Большой ей жирный плюс.

следите за учебой совего ребенка НЕНАВЯЗЧИВО.
ибо можно вызвать у него исключительно обратную реакцию. чем больше будешь пилить учебой, тем больше у ребенка будет пропадать желание учиться.

Слава Богу, что в бытность моей учебы в школе в семье была полная демократия, то есть учился по принципу: "Можешь делать, что хочешь и когда хочешь, но в конце полугодия у тебя должны быть отличные отметки." И знаете, хорошо работает.

Считаю, что не следует требовать от ребёнка хорошей учёбы по всем предметам. Если проявляется интерес например только в точным наукам, то ничего страшного, если по остальным будут трояки. На поступление в вузы сейчас влияют только результаты профильных предметов, средний балл аттестатов не учитывается. А вот в интересующих предметах можете помочь — если разбираетесь сами, то позаниматься с ребёнком, если нет — нанять репетитора.

Не поможет… Или вы смогли воспитать в ребёнке потребность хорошо учиться или нет.ЗАСТАВИТЬ всё равно не сможете, на ваши хитрости (пронумерованные листы и пр.) он ответит ещё большими хитростями.

Можно заставить ребёнка учиться.
Но нельзя заставить хотеть учиться.

НЕЛЬЗЯ заставить!Нельзя ЗАСТАВЛЯТЬ!Ну попытайтесь привить ему тягу к знаниям!Никак?А сами-то вы учиться любите, знания уважаете, культуру и грамотность свою демонстрируете?Ну и тогда в кого ваш отпрыск будет любить учёбу и грамотно писать?

http://kstatida.ru/esli-khotite-chto-to-ot-cheloveka-sdelajte-tak-chtoby-on-sam-etogo-zakhotel

Ах, как же я жалею, что за моей учёбой не следили — мол я неглупая, сама заниматься могу. Домашку не проверяли, за оценки не ругали и не хвалили, только говорили периодически, что я свои способности растрачиваю зря и "Ленка с десятого этажа в педагогический поступила, а ты в ПТУ, наверно, пойдёшь". А мне всё равно было, куда идти и чем заниматься, я научилась это мимо ушей пропускать. Теперь даже колледж с красным дипломом закончить не смогла, потому что лень что-то делать было, а тупые девки из моего бывшего класса, которых родители заставляли к репетиторам ходить, спокойненько учатся в институтах, некоторые даже на бюджете.

Lain, ага! я так так и знал, что мы с вами друг друга неправильно поняли. потому что идеи по поводу воспитания у нас с вами общие: хвалить ребенка, когда он молодец, и в меру показывать разочарование, когда он ленится.
так что мои и ваши дети наверняка вырастут идеальными и избегут всех наших проблем и ошибок!)

Cheshir_Cat, но если бы мне про ПТУ не твердили, было бы лучше )